Una parte del nuevo estudio observó de forma sistemática en 242 artículos que evaluaron las habilidades matemáticas de 1.286.350 personas, dice el jefe de autor Janet Hyde, profesor de psicología y estudios sobre la mujer en la Universidad de Wisconsin-Madison.
Estos estudios, todos publicados en Inglés entre 1990 y 2007, miró a la gente de la escuela primaria a la universidad y más allá. Una segunda porción del nuevo estudio examinó los resultados de varios estudios a gran escala, científica a largo plazo, incluyendo la Evaluación Nacional de Progreso Educativo.
En ambos casos, dice Hyde, la diferencia entre los dos sexos era tan estrecha que no tiene sentido.
Sara Lindberg, ahora un compañero postdoctoral en la salud de la mujer en la escuela de UW-Madison de Medicina y Salud Pública, fue el autor principal del meta-análisis en Psychological Bulletin.
La idea de que ambos géneros tienen iguales capacidades matemáticas es ampliamente aceptada entre los científicos sociales, Hyde añade, pero la palabra ha sido lento para llegar a los maestros y padres de familia, que puede jugar un papel negativo al guiar las niñas fuera de las ciencias matemáticas pesados y de ingeniería. "Una razón por la que todavía estoy pasando tiempo en esto es porque los padres y los maestros continúan manteniendo los estereotipos que los niños son mejores en matemáticas, y que puede tener un tremendo impacto en las niñas individuo que se les dice que se mantenga alejado de la ingeniería o las ciencias físicas, porque" Las chicas no pueden hacer las matemáticas ".
Los científicos saben ahora que los estereotipos afectan al rendimiento, Hyde añade. "Hay mucha evidencia que lo que llamamos 'la amenaza del estereotipo" puede tener la mujer de vuelta en matemáticas. Si, antes de una prueba, que implica que las mujeres deben esperar a hacer un poco peor que los hombres, que perjudica el rendimiento. Se trata de un auto que se cumple la profecía.
"Los padres y los profesores dan poco mensajes implícitos sobre lo bueno que esperan a los niños a estar en diferentes temas", añade Hyde ", y que afecta poderosamente a su auto-concepto de su capacidad. Cuando usted está decidiendo sobre una de las principales en la física, esto puede convertirse en un factor muy importante. "
Hyde espera que los nuevos resultados se reducirá la tendencia hacia las escuelas de un solo sexo, que a veces se justifica sobre la base de las habilidades matemáticas diferencial. También puede afectar las pruebas estandarizadas, que ganó fuerza con el paso de Que Ningún Niño Se Quede Atrás, y tienden a enfatizar las habilidades de bajo nivel de matemáticas como la multiplicación, dice Hyde. "Las pruebas de alta de apuestas realmente necesita incluir más alto nivel de resolución de problemas, que tiende a ser más importante en los trabajos que requieren habilidades matemáticas. Pero debido a que muchos maestros enseñan de la prueba, no van a enseñar a mayor motivación menos que las pruebas empiezan a incluir que. "
Los nuevos hallazgos refuerzan un reciente estudio que ocupó la posición de género en el último lugar entre los nueve factores, incluida la educación de los padres, ingreso familiar, y la eficacia de la escuela, para influir en el rendimiento en matemáticas de 10 años de edad.
Hyde reconoce que las mujeres han logrado avances significativos en los campos técnicos. La mitad de los estudiantes de medicina son mujeres, al igual que el 48 por ciento de las carreras de pregrado de matemáticas. "Si las mujeres no pueden hacer las matemáticas, cómo están llegando los mayores?" , pregunta.
Debido a los avances en la física y la ingeniería es mucho más lento, "tenemos mucho trabajo que hacer", dice Hyde. "Este desventajas persistentes estereotipos de las niñas. Mi mensaje a los padres es que ellos deben tener confianza en el desempeño de matemáticas de su hija. Tienen que darse cuenta de que las mujeres pueden hacer las matemáticas tan bien como los hombres. Estos cambios a las mujeres a perseguir las ocupaciones que requieren mucha matemáticas. "
No hay comentarios:
Publicar un comentario